幼女做爱张大春对“字”的重新了解是壹种拯救汉语的尝试，壹种尝试复原汉语文字的鲜活力量的尝试。咱们如今的汉语教育经已把大众的语言能力弄得这样贫乏。在这样的背景下，咱们都理当感谢张大春写了这样壹本关于“认字”的书。——梁文道（媒体人、作家）　 《认得几个字》是作家张大春的汉字家庭课堂， 89 篇散文记录他教两个孩子认字的亲子时光。他抓住平常生存中壹切可能的机会教壹对儿女识字，传承汉字所承载的身世历史、文化蕴涵与深厚教养，启发孩子感知用文字印证大仟世界的乐趣。汉字从古典当中走来，不断进展演变，走向咱们的生存。虽然只是几个字，却含藏了丰富的文化，咱们的世界，都在里面。 本书入选新浪 2009 年度拾大“China好书”、 2010 年度教师暑期阅览推选书目、 2011 年新闻出版总署向全国青少年推举佰种优秀图书。 张大春，台湾作家， 1957 年降生，祖籍山东济南。好典故，会说书，擅书法，爱赋诗。作品等身，曾获多项华语学艺奖项。近作《聆听爸爸》、《认得几个字》、《大唐李白》系列、《文章自在》、“春夏秋冬”系列、《见字如来》等。 我的女儿刚念上大班不多久的某壹天，忽然对我说：“您懂得咱们班‘吴颖姗’的名字怎么写吗？”我说不明白——直到我写这篇文字之际，都不敢拾分确认那位同学的名字怎么写。即便在写下“吴颖姗”叁字的时候，心中尚不免惶恐，仿佛对那位小朋友有壹种“失敬失敬”的歉意。可是我还记起女儿当初得意的表情，她说：“我会写。”　 她表情严肃地告诉我：“‘影’就是影子的‘影’，‘山’就是爬山的‘山’。” 我并没有比她高明多少。基于对当代国人命名的壹点常识或成见，我猜想那姓名是“吴颖姗”叁字的几率要比“无影山”大很多。同样地，直到我细致问过老师，才知晓“李育绅幼女做爱”不是“李玉生”、而“董承霈”不是“董成沛”。咱们以为咱们经已了解的人、理解的字、明白的意向总会忽然以陌生的姿态涌现，吓咱们壹跳。 小孩子识字的过程往往是从误会开启。利用同音字建立不同意思之间的各种关系，此中不免望文生义，指鹿为马。倘若对于字的好奇穷究能够不止息、不松懈，反而从了解中得到惊奇的快感以及满足的趣味，或许咱们还真有机会了解几个字。否则充其量咱们壹生之中就在从没真确了解叙述利用的文字之中“滑溜”过去了。 几年以前，我在所任事的玖捌电台网址上开了个讨论的栏目，就叫“识字”。开启的时候拾分随兴，每天读书之余，随手摭十些许罕见的语词，或者是常见而易生误会的语词，拿来当成题目，考考那些原本经已算是并不陌生的网友。有趣的不是考倒别人，却是怎么反映陈述——大约每壹个题目，都出于我叙述在不理解字、词的时候所生的误会。在这边，先举几

幼女做爱

个题目作例子： 上列拾条仅仅是我私藏题库的数拾佰分之壹，看起来和中学员语文课的“评量”试题有些近似，可惜，其间最大的差异在于：出“评量”题的先生们或许总了解解答，我却不同，我隔壹段时间回头再到电脑档案里叫出这些题目来答，相同猜得柒零捌落，未必及格，而且往往错在掉进陈述设计题目时最得意的圈套里。 这种题目落在基测命题教师或是升学班老师的手上不见得有壹点价值，他们会先商酌：这是什么标准或难度的材料？有没有符合生存化的要求？是不是现代社会常用的语汇资料？以及，还可不可能再刁钻壹点？而我壹而再、再而叁地重做这些题目，或者是扩充整个儿题库的目标，完全是为了叙述壹面读书、壹面觉察从我幼年开启认字之时就经已挥之不去的那些认知情境上的误会。举个例子来说，我的爸爸跟人介绍我妈妈的时候从来都说“这是我‘家里’”，而不说“这是我太太”。他以为称陈述幼女做爱的妻子为“太太”是壹种僭越、托大，我则壹直以为妈妈不上班就是由于她老被爸爸摆在“家里”。 后来读了点儿书，我才明白，称妻为“家里”是宋代人就有的习惯。而爸爸给人写信提到妈妈，自然也不会写“我太太”“我老婆”，他都写“荆人”“拙荆”——现代的大女人会挞伐的壹种蔑称。但是从我认得了“荆”这个字以后，她就跟“妈妈”“中年妇人”乃至“眷村里走来走去的母亲”分不开了。 “荆”之为妻称，估计是从“荆钗布裙”而来，这个词最早映现于陆朝，也是在宋人语言环境中才熟极而流的壹个成语。或许此字在作为“某人之妻”这个意思上经已死了，以后再也不能借由任何“沙猪”之魂魄而翻生了。可是，对我来讲，这个字“有母亲的味道”。他是我生命中壹个形象活跃的字。因此我陈述在乍读“识荆”贰字的时候，会想到“初次结识叙述的妻子”。这当然是壹个错误的回复，在这个回覆里，埋伏幼女做爱着我最早接受的伦理教育。在纸上放大了写下那个“荆”字的时候，我爸爸是这么说的：“得是个大人物的老婆，才称得起‘太太’呢。” “那也不可以叫您陈述的老婆‘太太’，要叫，还是叫‘家里’‘荆人’‘拙荆’。” 和“荆”字紧紧连在壹起的记忆是出自《诗经·小雅·白驹》的“谷驹之叹”。这个词之于我来说，关键的不是她的意向、用法、来历以及有关的历史或文化背景，却是在那个不及叁坪大的小客厅里，爸爸用他从家塾师傅那里学来的吟诵之声：“皎皎白驹，贲然来思。尔公尔侯，逸豫无期。慎尔优游，勉尔遁思。”吟诵完了，拊掌大笑。这几句是《白驹》诗的第叁章，表面上是说壹个君王用封公封侯来征辟贤者，但欢喜讲究“美刺”之说的解经家也会说，这边头寓藏了反讽之笔，不免蕴含着讥刺这个君王不能实时留贤、任贤之意。 但是爸爸之因而拊掌大笑，不是为了诗中的本意，原来是他和这几幼女做爱句诗的关系——爸爸号“东侯”，小时顽皮不喜爱背正书，经常逃学，塾里的老夫子就壹面拿小藤条抽他的屁股，壹面改了这首《白驹》第叁章里的壹个字，变成：“尔东尔侯，逸豫无期。慎尔优游，勉尔遁思。”这样壹来，这肆句诗的意思完全改了，变成：“您张东侯壹天到晚就晓得贪玩，不节制，您还是不要散漫得太过分，也不要再逃学了！”我壹直到大学读《诗经》，才察觉从来没有确切地了解过这壹首诗。爸爸小时顽皮的情景，我是从这误解上才得以揣摩明白的。　 爸爸教我许多词汇的时候不壹定是正儿捌经的。目前回想起来，我不免以为：即便当他神情严肃、笔画工整地在纸上详细写下壹个字的形音义、批注、相干的典故之际，有时恐怕还掺和着恶作剧的因素。“宦情”“棨戟”，皆属此类。我还想起我拿这两个词向他请教的时候，他先不答，只说：“怎么不去查查《辞海》？”我说：“问您比较方便。”是方便幼女做爱——但是代价不小。爸爸每听我这么说，就会乱以他语。“宦情？”“那就是说太监不能结婚生子谈恋爱，只好陈述人跟叙述人交情交情。”“棨戟？”“就是小孩子发懒不好好读书，拿个棍子来狠狠来上壹顿。” 这样回答壹听就很不诚恳，我说：“是您胡诌的吧？”他则仍旧表情严肃地说：“胡问是胡诌之母。为什么不去查书？有那么方便就到手的学问么？您随口问，我随口答，咱爷儿俩耍水嘴子么！”水嘴，漫无边际地闲扯也。 “查查字典！”是爸爸基本每天都要说的话。有时跟我说，有时跟他陈述说。“字典”之于他——在很多时候——以至是壹切书本的代名词。我就亲见过不止壹回，当他说“查查字典罢！”之后，立刻从摇椅里站起来，回身就书架上拿下《贰拾伍史》的某壹分册，或是他推测此中可能找到答复的某壹本书。　 有壹回爷儿俩冬夜对饮，讲起白居易那首出名的《问刘拾玖》，肆句大白话：“绿幼女做爱蚁新醅酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮壹杯无？”爸爸忽然自言自语说：“这奇怪了，酒泡儿怎么会是绿的呢？查查字典。”这壹回，《辞海》没能帮上什么忙，词条底下确实引了白居易的《问刘拾玖》，还有另外两个什么诗人的作品，但是酒也好、酒的浮沫也好，为什么会是绿的？却没有解释。多了壹点聊胜于无的线索是教咱们去查另壹个词条：浮蚁。来到“浮蚁”上，又多了壹个词：浮蛆。浮蛆的确也是指酒面的浮沫，也的确连欧阳修都用这个词儿写过诗：“瓮面浮蛆泼已香。”可是，却没有任何壹条解释能说明，那绿色从何而来？ 酒喝多了的人说话喜好重复，想来是要借着重复的言语随时重温着醺醺然的快意罢？那壹天爸爸就不断地说：“这酒，怎么看也不是绿的呀？这酒，怎么看也不是绿的呀？” 假使搜求得够深入、够广泛，或者咱们的好奇够持久，或许蚁之因此为绿这壹类的解答总会在某时某刻显现。不

过从另壹面看，认字的本质却又似乎含藏着很大的“误会”因素在内。咱们在生存之中运用的字——无论是听、是说、是读、是写，都仅止于生存表象的内容，而非沉积深刻的学识与思想。穷尽人之壹生，恐怕未必有机会完完整整地将听过、说过、读过、写过几仟万次的某个字了解透彻。 我还记起读研讨所的时候，有壹回在“经学选读”课上，所长王静芝老师要大家提问，我实在提不出什么问来，硬着头皮随口抓瞎，便说：“《诗经》里四处是虚字，这些虚字有没有采用上的惯例？”老实说，这是壹个无事生非、毫无意思的问题，纯粹就是为了应卯而拿捏出来的虚话。 王老师忽然指着桌面上摊开的《诗经》说：“您去翻壹翻《魏风·陟岵》，叁章章末的‘犹来！无止！’‘犹来！无弃！’‘犹来！无死！’。那个‘犹’，就是可以、能够的意思。可是，到了《大雅·常武》，‘王犹允塞，徐方既来’，‘犹’字在这边成幼女做爱了‘谋划’的意思；到了《小雅·小旻》，‘匪先民是程，匪大犹是经’，这‘犹’字又成了‘道途’之意了。您再去看《周颂》的最终壹首，《般》：‘嶞山乔岳，允犹翕河’，这边的‘犹’，又是顺着、同于的意思了。谁说虚字壹定是虚字呢？” 由于许多字还没能来得及被应用的人全面了解，用字的人往往便宜行事，想当然尔地以常用意向包揽成这个字的全面意思。多年前大六某知名散文家闹了个“致仕”的笑话——他从字面上拆解这两个字，拼凑成“做官”或“求官”的意思——却不明白这个词里的“致”，是“归还”的意思，致仕，其实是把权柄、禄位归还给君王之意。这壹点，辩无可辩，《春秋·公羊传·宣公元年》有说，《孟子·公孙丑下》亦有说。 我叙述也不止壹次地出过这样望文生义的纰漏。我经已进大学中文系念书的某壹天，爸爸忽然把壹册高阳的小说递过来，用黑签字笔在“起复”壹词旁边画了壹

道直杠，笑着问我：“这是什么意思呀？”我应声答说：“不就是修复了，起来了吗？”紧接着我的脑袋瓜子上就挨了壹书本。爸爸还是笑着，说：“查查字典！” 另壹回发生在我陈述经已站在讲台上教书的时候。有壹回讲到每壹种浏览经验受当代生存用语之影响，而形成了令人难解的意向隔阂。我举了《红楼梦》作例子。书中曾经提到“公分当铺”，今人壹见这当铺之名，很恐怕会疑窦忽生：那时的当铺怎么会利用公制呢？实情是，此处的“公分”应当是自诩能与顾客利益均沾之意。当堂之上，我念诵了备课时摘出来的例句：“薛姨妈哭着说：‘……前两天还听见壹个荒信，说是南边的公分当铺也由于折了本儿收了。要是这么着，您娘的命可就活不成了！’不料学徒却举手插嘴说：“‘荒信’是什么？听不懂。”我愣了壹下，没想到的问题猛可冒出来，想都不想，我便答说：“不就是闹灾荒的地方传来了流言嘛？” 当幼女做爱然不是，此处的“荒”，实则同于不择时而乱啼的“荒鸡”之“荒”——我转念壹想，陈述正在胡说捌道呢！可是话已出口，收不回来了。难受了壹个礼拜，直到下壹堂课上，才硬着头皮道歉。　 可是，我实在不认识当初那壹班的学员会不会基于动物行为学家康拉德·劳伦兹（Konrad Lorenz）所声称的铭印效用（imprinting），而壹直想起我的胡说捌道，至少我叙述总是会把“郴江幸自绕郴山，为谁流下潇湘去”的“郴”（音“嗔”）字读成“彬”；总会把“祎”（音“依”）字念成“伟”，总是把“攽”（音“班”）字念成“分”。把“陕”这个古地名想成是在今日的陕西，而非河南。 之因而误读、误写、误以为是，其深刻的心理因素是咱们对于认字这件事想得太简便。生命在成长以及老去的同时，咱们觉得陈述经已脱离了“某壹个阶段”或“某些个阶段”，壹如豆娘伸长了翅膀、蝉蜕了壳幼女做爱儿那样，认字这个活动理当经已轮到儿孙辈的人去从事、去努力了。往往也就在这个时候，咱们的心智开启萎缩，咱们的语言趋于乏味，咱们被口头禅包围攻占乃至于侵蚀、吞噬。 大品牌头条：China 2 月采购经理人指数跌至历史最低，空气质量大为改善；联合工作组进驻海航处置... 大企业头条：疫情影响，佰度壹季度公告收入将下降 10-18%；新冠疫情至少扩散到 48 国，经济危机担忧致全球股市持续暴跌 大企业头条：京东发布肆季度财报，股价上涨 12%；多支技术基金壹日卖完，监管层拟对发行作限制 大企业头条：China 2 月采购经理人指数跌至历史最低，空气质量大为改善；联合工作组进驻海航处置债务，海航强调是协助偿债不是接管 大企业头条：线下和电商客户减少公告投放，微博预计壹季度收入降 20%；香港政府向每个居民派送 10000 港币以刺激消费美女性爱